1. 教师节作文100字，孩子刚上幼儿园小班？

教师节即将来临，像你一样，很多家长都会焦虑，到底该不该给教师送礼，不送害怕教师对孩子不好，送礼的话又不知道怎么送才好。作为教师，我想真诚的告诉你，别太把送礼当会事，我们要正确的看待教师节，注重设置教师节的初衷，注重教师节本身的内涵，利用教师节给孩子进行尊师重教，尊敬师长的教育我想更加重要。

至于你的情况，小宝宝年龄还小刚上幼儿园小班，正是进行言传身教的黄金阶段，你可以给宝宝讲讲为什么要设置教师节，回顾教师帮助了孩子很多事情，教给了孩子很多知识和道理，要心存感激之情，同时还可以发散不仅要感激教师，还要感激父母，感激每一位帮助过自己的人。另外，可以启发孩子思考，怎么感激教师呢，让孩子思考送什么礼物。最终可以亲子合作制作一张贺卡，或者组织一段话，让孩子通过语音的形式私发给老师，或者教孩子在幼儿园参与小劳动，帮助老师收拾整理教室，并大声说出自己心中对老师的爱！

我觉得不应该采取给教师发红包，买贵重礼物，送美容卡等这些看似好贵实则既庸俗又违纪的送礼形式。也请你不要担心不送礼教师会对孩子产生偏见，教师队伍绝大多数师德是过硬的，如果你遇到了极个别师德有问题的老师，建议转学吧，师德不正的教师我想也难教育出品德高尚的孩子，这样的教师对孩子负面影响太大。

因此，我想你也别再纠结了，相信你孩子的老师，相信我们的教育，心中尊师重教就好，不把送礼的好坏与尊师的程度等同起来！送礼只是尊师的一种形式，但并不是唯一的形式。希望我的回答对你有帮助！

2. 教师职称评定给老师带了哪些好的和不好的影响？

去年我评了中级职称，也就是中小学一级教师职称。关于教师职称评定的利弊我说说我自己的看法与见解。职称评定不管是中级还是高级都是“一家欢喜几家愁”的状况。评上的有千万个好处，没有评上的心里多种滋味涌上心头。

一、教师职称：爱你又恨你！

1、初级职称评定大快人心，你能我也能：

所有老师都知道，初级职称就是中小学三级教师和中小学二级教师。初级职称对于每个老师都是非常公平的，评审的重点是年限够了就自动晋升。我们学校的几位年轻教师仅仅是填个表格就完成任务了，这样就在许多年轻教师心目中产生了职称是很容易评上的，看起来只要年限够就OK了。

2、中级职称限制名额，开始你争我夺：

从中级职称开始，国家就有了名额限制，甘肃省的比例大约是4%左右，即100老师左右的学校中级职称仅仅给3至4个名额。所有够评中级职称的老师很多，就开始你争我夺的开始了许许多多正常与非正常的“手段”。我们学校92名老师，中级职称名额3个，够条件的30多个老师。

3、高级职称名额稀缺，可遇不可取：

相比中级职称，高级职称就更惨了，名额不是一般的缺，我们学校每两年给一个名额，而且是对乡村学校的照顾政策。大家看到这里，还没有评上职称就不要怨天尤人了。问题在于，今年给我们学校一名高级教师的名额，我们学校也没有一名够条件的教师，眼睁睁看着高级职称，却无能无力。

二、职称如一杯水、一碗汤：

1、初级职称，人人都能喝上的一杯水

初级职称只要年限够了，基本上不需要什么条件。本科毕业的第一年为实习期，第二年就能评上中小学二级教师职称，专科毕业第一年也是见习期，第二年就可以评中小学三级教师。没有名额限制，谁都可以评上。工资基本上不会发生多大变化，如果三级教师晋升为二级教师，除薪级工资外，能涨几十元不等。

2、中级职称，少数人能喝上的一碗鱼汤

中级职称有名额限制，而且大多数老师也能符合条件。聘任为中级职称，工资大约能涨300多元。我是去年2018年评的中级职称，聘任就在2020年了，在我们这里，聘任上中级职称工资就多300多元，除去两险一金，真正到手的260左右。所以说中级职称是少数人能喝到的一晚汤。

3、高级职称，极个别人能喝上的人参汤

高级职称，名额太少。我们学校这五年只有一名老教师评为了高级教师，遗憾的是到退休还聘任不上。许多老师不明白的是，为什么高级职称的阳光照射不到自己家门口，原因是你走不出家门，所以你是被阳光忽视的老师。高级职称聘任后的工资涨幅比较大，好几百元没有问题，关键是以后每年的薪资工资、取暖费等等都会涨幅很大。

三、职称评定，教师千万种滋味上心头：

1、人人都能评的职称，教师们极大欢喜：

这主要说的是初级职称，没有几个老师因为初级职称评不上，也不会因为初级职称不高兴，大家一个起跑线上跑，但到了中途，有些老师颓废了，不愿意继续跑了就休息了，到达的目的地才不相同。

2、不是职称本身条件硬，而是学校制定的条件伤了教师的心：

无论是中级职称还是高级职称的评审条件是尽量能满足大多数老师的。问题在于名额限制就麻烦了，这时候就得学校制定条件筛选人员。我们学校够评中小学一级教师条件的30人，名额3人，怎么办？3名选出的教师高兴，剩下的27名教师肯定不高兴。尤其其中一名年年初三把关的教师，教学成绩很好，但综合评分不高，也没有选上，严重挫伤了积极性。

3、不要抱怨不公，努力创造各种条件才是硬道理：

抱怨是没有用的，许多教师没有评上职称，就只是怨天尤人。我这里劝告老师们，完全没有必要。你只要条件足够多，不要说正常评聘，破格评聘都是小菜一碟。 说说我如何在30人里面是第一名被选上的，我们学校的政策是比条件，我的条件最多，就这么简单，我是啥也做，课题研究着、论文发表多、赛课参加着、各种教育教学活动没有不参加的。

4、让教龄长的教师优先评定职称只是敬老爱幼的传统，没有别的：

我回答过许许多多关于教龄20年了，30年了必须要评上高级教师的话题。 这里再说一次，不管评定的条件如何不好，只要不是朝令夕改就是公平的，对大家都是一样的，我倒觉得教龄长了，非得解决职称问题有点倚老卖老的成分，没有必要。目前把教龄已经放在非常重要的地位，许多学校的政策是比教龄，教龄谁长谁先评这也是可以的。但是比教龄带来的后果就是给许多教师一个信号，我等年龄，年龄够了自然就是我的了。这是非常不公平的。

结束语：教师职称的评定就是一家欢喜几家愁的现状，评不上职称不要抱怨，要往后想，就说明自己的能力还不够，不管是哪方面的能力，只有认识了正确的认识到自己的差距，才能进步。

我是教育独行侠。您有任何这方面的意见建议，请分享出来，在文后留言，也可以私信，给您绝对秒回！

3. 数学考不到100分就要被老师用戒尺打手板？

又来黑老师了，考不到100分被老师用戒尺打手板，即使像老师这样80后回忆起来也没有这样的景象！问答平台为什么对这种不负责任的问题不严加审核呢？我是王老师，致力于小学数学的精品问答。最近几天，孩子陆续考完期末，反而家长找我分析的比较多，比如有孩子考96分，孩子差4分。从本身来讲对于考试本身的适应也是因人而异的，96分说明基础概念理解是没问题的。拿100分来要求孩子本身会带给孩子强大的压力，尽管有时家长是无意流露出来的！一二年级更多要推动孩子热爱学习，鼓励他的好奇心，学习也不只是局限在课堂上。

印象比较深的是有个妈妈说，考试那天出门前，宝宝突然说：妈妈，你能抱抱我吗？我有点害怕，我怕考不好怎么办？其实孩子谁不想考个100分呢？很多家长无意中在考前制造了一些紧张的气氛，比如安排大量做题，有时反而影响他的发挥。平时要像考试一样做作业，像做作业一样考试。作为孩子的第一次期末大考，分数是历史了，家长要及时调整心态。

我一直建议家长推动孩子对于数学的学习热情，步伐不要过快，要扎实，特别是基础概念多结合生活去拓展认知，通过实操来加深认识。数学是有趣的，数学是好玩的！这也是我结合具体年级创新趣味数学的初衷！有兴趣才能愿意学，方法对路才能理解，有了信心才能良性循环。以上！

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4. 现在中小学的代课教师是怎么回事？

像我们这种全校教职工100人左右的学校，一般代课教师都占了30%左右。

原来有一些民办教师，这部分老师通过民转公的形式都转为公办教师，相应的待遇也提高不少，但这部分都现在已经基本退休了，过着很幸福的晚年生活，当然也有当部分已经不在了。那个时候据说都是解决村上办学没有老师的情况下产生的民办老师。

虽然现在没有民办教师，却又新行了代课教师。不止你说的农村，同时在大城市里仍然存在这样的现象。

一方面确实教育部门配置的编制数量有限，同时随着大量民工进城，学校班级增加，对老师的需求也增加，因此代课老师正好解决了这部分问题。至于为什么我的理解可能相比大量招收正编教师进来，教育投入成本可能过高，而代课老师工资普通偏低。对代课老师的工资我一直不是很了解，去年我介绍我同学到一个学校当代课老师，我给她介绍的是每月应该有3000元吧，结果第一个月领到工资的时候，她告诉我只有1820多，我都怕同学说我骗了孩子呢。但我给她的建议就是，你代课的时候积累经验，争取参与后面的公招机会。

不管什么原因，代课老师肯定会长期存在的，对于他们有一个好处就是可以利用课余时间补课应该没有问题，或者周末参加一些培训机构的任课，更或者觉得自己经验足够有一定的经济实力也可以辞职出来自己开一个培训班，还是相当有效益的。如果能够在代课这个阶段利用各种机会考一个教师编制是大多数代课老师目前的设想方向。

5. 你跟老师发生的故事有哪些？

如桃李一般芬芳—追忆朱老师点滴

我记得，刚入初中时，第一堂课我便出尽了洋相。

1.初识

那天，我们来自各地的新生齐聚教室，济济一堂，准备聆听班主任的训话。班主任是一名年轻的男老师，身着合体的灰色西装，白净面孔架着金丝眼镜。他站于讲台开始自我介绍，举手投足间尽显翩翩风度。他说姓朱，然后转身在黑板手书“朱三皮”几个字，我则随着老师的笔迹念出了声：“朱三皮！”我的声音不大，但此时班里甚为安静，还是有不少人听见了，有人开始发出压抑的窃笑。

朱老师也听到了，他一愣，向我投来略带惊诧的目光，然后面向全班，不慌不忙地说道：“我叫朱波，不是朱三皮！”刹那间，同学们窃笑声渐大，最后变为彻底的哄堂大笑，我则面红耳赤，将头深埋于书本堆后。

2.再识

因给老师起外号，我自然成了全校知名人物，每每在校园溜达，总有人在我背后指指点点，小声嘀咕“就是他！”云云。其实，朱老师这个诨号，我本无心，实乃偶发之为。但是，总有好事者看热闹不嫌事大，进行恶意传播。因此，朱老师这个难听的诨号不胫而走，全校传播得沸沸扬扬。这种恶意传播，我十分不安，内心充满了愧疚感，以致上朱老师的课时，我竟不敢看他，偶尔有眼神的接触，我也会迅速移开。

我还一直担心，朱老师会不会因此而报复我，或者经常给我小鞋穿穿？

然而，我似乎想错了，朱老师看起来并不生气，我感觉他还挺关注我的。我写的作业本，有时会比较潦草，朱老师会耐心看完，给我一一指出书写谬误，用红笔仔细标于本子空白处。

朱老师还特意找我谈心，言及那次难堪的事情，我便低下头，向他承认错误。朱老师并不以为然，他笑笑，说怨不得我，是他当时板书不规范，我是无辜的。我听了，感动异常，差点要流下泪来。

3.永别

初一第二个学期时，我们有好几天没见朱老师，只听说他请了假。又过了几日，一位姓李的老师进来，陪同的校长给我们介绍，说这是新班主任。我们不解，纷纷问道：“朱老师去哪了？”校长答道：“朱老师最近身体不好，需要休养几天。”我们喳喳私语，说：“怎么会呢？朱老师看上去多么健康啊！”

然而，又有消息传来，说朱老师住在医院里。班长就组织大家捐了点钱，再指定几名同学，要代表全班去探望朱老师。我自告奋勇，坚决要去，班长便同意了。我们打听到朱老师的病房，悄悄进去，只见朱老师正躺在病床上打点滴，脸色蜡黄，神情疲惫，才十多天不见，便像是换了一个人。朱老师正在酣睡，我们不便打搅，班长只和朱老师的家属轻声交谈几句便离开了。

大约快到期末考试时，有一天，更加震惊的消息传来，朱老师病逝了！我们都不敢相信，纷纷找不同的人去确认。结果，第二天，学校里就成立了治丧小组，设了一个简易灵堂，全校师生去向朱老师鞠躬。轮到我鞠躬时，望着像片里的朱老师，他也正用慈爱的目光望着我，似乎在勉励我刻苦努力。我一时泪眼婆娑，心里默默喊着：“老师一路走好！”然后弯腰，深深地行了三鞠躬。

如今，20多年过去了，每每回忆起朱老师，其音容笑貌仍在，那副气宇轩昂、风度翩翩的俊朗模样永存脑海！我想，他大概早已忘了诨号这件事情。果如此，我便心安！【完】说世间事，道古今情。如您喜欢，请关注我，多予评论、点赞或转发！

6. 请问现在在大学当老师？

网友一：

这里的一般博士生，概念过于模糊。我假设提问者说的是所有博士里具有平均水平的博士。

通常这类博士的论文数量不具有优势，博士期间发文量小于等于三篇。大部分没有出国经验，且第一学历不是211学校。如果上述三点都满足，那么进入211以上大学以及一线城市大学任教的机会就很小了。进二线城市的重点学校也比较困难。

综合来说，可以试试二线城市非重点学校或者三线四线的重点学校。

网友二：

其实进什么样的大学当老师，一方面和博士毕业的院校有很大的关联。比如，你是哈佛耶鲁的，那么，肯定相对容易进985、211院校当老师。你是国内顶级名校比如北大、清华，也还不是很困难。

但若你博士毕业的高校不是985或更好的学校，那么，你也比较难进985以上的高校。

这是第一个方面：博士毕业院校的层级。除了毕业院校之外，其实更多的还在于你的论文和相关项目、课题及成果。

比如，我一个同学，在川大博士毕业，后来又去了上海交大做博士后。然后呢，他又很多的国家级项目和课题，自然科学基金的项目也有。同时，他还发表了很多论文和专著。所以，之前他就被评为重庆工商大学的副教授了。

明年，我听他说，他又要回成都，去西南交通大学担任副教授了。还是不错的。年薪不低、工作自由、没啥烦恼，还解决配偶工作。西南交大也是一所211院校哦。

所以说，你能进什么样的学校，一方面取决于你博士毕业的学校；另一方面则是取决于你的课题、科研项目和成果（专著、论文等）。

网友三：

要说放在以前的话，博士毕业进高校的机会的确比较大，但是随着高学历的人才越来越多。现在博士毕业的话想进本科院校任教的话难度不小，尤其是好一些的本科院校更是难上加难。大学老师福利待遇相对很不错，越来越多的人想到大学任教。

我记得我读本科的时候，有一次上院长的课。当时院长给我们说引进了一个重点院校的博士生，福利待遇是一套校内公寓永久居住权，20万安家费、6万科研启动资金，而且只是在一个普通的地级市，可以说生活待遇相当不错的。

随着教师待遇的不断提升，越来越多的人想去高校任教，但是随之而来的就是要求越来越高。现在普通院校的博士生想去本科院校教学的话我个人觉得已经有一定的难度了，尤其是二本院校，很多都要求好学校的博士毕业，甚至对本科学历都有要求的。

研究生毕业顶多也就是专科院校，或者说是民办院校。当然这还要跟自己的学术水平有关了，如果在校期间能发表不错的学术期刊、有不错的成果，去高校任教还是有机会的。

当然，现在一些学校关系户居多。只要有关系，双非院校研究生毕业也可以去二本任教，而且福利待遇也很不错的。如果有想法去高校任教，还是争取去好的学校就读。

网友四：

想要准确回答你这个问题，就得先搞清楚你所说的“一般”博士具体指的什么水平，在1981年国务院正式批准151个单位为首批博士学位授予单位，其中有114所高校，那时候这些拥有博士学位授予权的高校基本都是当时最好的大学，从现在看这些学校都是实力强大的211、985高校。

（当时拥有博士授予权部分高校）

但是到了现在，据相关资料显示，全国具有博士授予权高校已经超过310所，我国每年博士获得人数更是在2010年已经超过美国，并且每年都以较快的速度增长。如果把教学质量比较好的116所211高校排除后，那还有占多数的非211高校也具有博士授予权，这些学校的博士的水平如何？能够进入哪些大学任职，确实需要具体问题具体分析。

一般的博士生到底能去哪些大学？说实话我不好一概而论，一是要涉及到地域，北上广和其它地方城市有着明显区别，我一个朋友在北京读二本，据他说他们学校目前的老师基本都是是985名校博士，但是如果你到一个三四线城市的高校任职，相对的一般高校毕业的博士也就没有那么劣势了。另一个是要涉及到个人能力，博士也有能力高低差别，有科研项目的博士自然会在大学选择上占据优势。

举个985高校博士招聘要求——吉林大学

举个211高校博士招聘要求——宁夏大学

举个北京二本大学博士招聘条件

坦白说，一般的博士生毕业生能去哪些大学任职，我个人觉得最好从你身边的人师哥师姐作为参照，毕竟个人的能力（专业论文、著作、科研项目）才是最重要的。

7. 学生打老师案件的真实动机是什么？

我上初中时，是上世纪八十年代。记得进新校第一天，一个高年级学生看到我家穷、个头又小，便以莫须有的理由打得我鼻血直流，无奈我告诉了校长，校长将此事告诉了班主任。当时我们的班主任可能是想我给他带的班惹了事，可能不是个好学生，因此不但没为我主持公道，反而将我做为坏学生典型大批特批。从那以后，我成了其它学生欺负的对象，任何学生欺负我也没人责罚。

转眼间两个月过去了，学校举行了第一次考试，我考了个全级第一。成绩刚公布完，就有个本班经常欺负我的学生跟往常一样就要拿走我书包的午餐（一块黑面馍），当时我也不知哪儿的勇气，照准他的腰部就是一拳，撒腿就跑，结果正好撞到路过的班主任怀里，我心想，这次自己主动打了人，又撞了班主任，死定了。然没想的是，班主任一手扶住了我，一脚就将追来的那个学生踢到在地，并命令我：”去，他以前是怎么欺负你的，今天你就怎么收拾他。”那个学生一时回不过神来，委屈的说：“今天是他打的我，老师你怎么还帮他？“老师说：”行啊，只要你能像他一样考个全级第一，我保证让你收拾他。就象你现在这种不知学习还要当霸王，我不收拾收拾谁？”，那学生一听，只好灰溜溜回教室，此那以后不但是他，其他学生也再不敢欺负我了。

此事己过三十多年，我的那位班主任也己离故，但我经常回想他，怀念他。他不公待过我，但也保护了我，是我的勤学上进改变了老师对我的看法。说实在的，他打学生，好多时候不分青红皂白，但他有个基本的是否观：只要你努力勤奋、上进守纪律、学习好，走正道的，他就是你守护神，至于那些不学习，还捣乱生非的”坏学生”，那可是”活阎王“了。是的，如果一定要用现在教育观衡量他们，或许是有这样那样不足，但他们骨子里展现出的朴素的是否观和正义感确什么时候都会令人起敬。

这就是那个时代的农村老师，他们，作为当时社会上文化水平高的一群人，在当时极为简陋艰苦的环境下承担起了国家普及九年制义务教育、扫除青少年文盲的任务。有了他们的付出，才使当时的孩子都上了学，才使无数的农家孩子走出深山，走向全国和世界，也是他们的努力，才使我国国民素质大幅提高，我国经济规模一跃成为世界第二。现在，一些人用现在的教育观指责他们，甚至一些心里阴暗的人到现在不能认识自己当时的错误，不能理解老师的良苦用心，对老师在当时环境下的一些不当做不能以宽广的心胸予以谅解，拿现在的教育观想自行”审判“几十年前老师的行为，甚至撇开法律私自向几十年前的老师复仇，真令人心寒，我国的法律也绝不会允许这种暴力做法的，如果一些别有用心的人一定要以身试法，必将受到法律惩处。